تحقیق میزان و نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر

فهرست مطالب

فصل اول : مبادی تحقیق

1-مقدمه

2-موضوع تحقیق و تبیین آن

3-بیان مسأله مورد پژوهش (مشکل چیست؟)

4-انگیزه محقق در انتخاب موضوع

5-هدف تحقیق

6-ضرورت تحقیق (اهمیت مسأله مورد پژوهش)

7-واژه ها و اصطلاحات این تحقیق

فصل دوم : بررسی پیشینه پژوهش

الف- سابقه نظری تحقیق

تاریخچه

ب- سابقه عملی تحقیق

1- بررسی پژوهشهای مشابه موضوع تحقیق در جهان

2- بررسی پژوهشهای مشابه موضوع تحقیق در ایران

3- بررسی پژوهشهای مشابه موضوع تحقیق در محل تحقیق

ج- نقد و بررسی پ ژوهشهای انجام شده مشابه موضوع تحقیق

فصل سوم:روش تحقیق (متدلوژی)

الف- فرضیات

1-تعریف فرضیه

2-انواع فرضیه

3-فرضیات این تحقیق

4-سؤالات پژوهشی

ب- جامعه آماری و نمونه گیری

1- تعریف جامعه آماری

2- جامعه آماری این تحقیق

3- تعریف نمونه گیری

4- انواع نمونه گیری

5- نمونه گیری در این تحقیق

ج- جمع آوری اطلاعات

1- تعریف روش جمع آوری اطلاعات

2- انواع روشهای جمع آوری اطلاعات

3- روش جمع آوری اطلاعات در این تحقیق

4- تعیین روایی روش جمع آوری اطلاعات

5- تعیین پایایی روش جمع آوری اطلاعات

د- روش تحقیق

1- تعریف روش تحقیق

2- انواع و روش های تحقیق

3- نوع و روش این تحقیق

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

الف- تجزیه و تحلیل سؤالات چند جوابی پرسشنامه (با جدول فراوانی و درصدی و رسم نمودار ستونی)

ب- تجزیه و تحلیل سؤالات تشریحی پرسشنامه (با جدول فراوانی و درصدی)

ج- تجزیه و تحلیل فرضیات (با جدول فراوانی و درصدی و رسم نمودار دایره ای )

فصل پنجم: تفسیر نتایج پژوهش

1- نتیجه تحقیق

الف- نتایج کلی و فرضیات

ب- نتایج کلی سؤالات تشریحی

2- پیشنهادات و نظرات اصلاحی

الف- پیشنهادات محقق

ب- استنتاج کلی از پیشنهادات پاسخ دهندگان

3- مقایسه نتایج این تحقیق با پژوهشهای مشابه این موضوع

4- محدودیت ها و مشکلات این تحقیق

5- فهرست منابع(کتابنامه)

6- پیوست(ضمائم)

نمونه پرسشنامه

****************************

چگونگی گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان

چکیده :

امروزه در سراسر جهان مسئله فراغت از جایگاه خاص برخوردار است ، پیشرفت صنعتی و اقتصادی در سال های اخیر که رفاه و آسایش بیشتری را به ارمغان آورده است و به شمار بیشتری از مردم این امکان را بخشیده است که نسبت به گذشته بخش بیشتری از اوقات خود را به امور معنوی فرهنگی بپردازند.

در واقع نوع گذراندن اوقات فراغت بازندگی معنوی و فرهنگی هر جامعه بسیار نزدیک است همین امر ارتباط تنگاتنگ جوامع آگاه را برآن داشته تا با اجرای سیاستهای مناسب فرهنگی ، ورزشی ، اتخاذ روش تشویق آمیز و مانند اینها از هدر رفتن آن جلوگیری کند .

این تحقیق با طرح این سؤال که در دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحیه 2 شهر یزد اوقات فراغت خود را به انجام چه کارهایی می پردازند ؟ آغاز می شود و با هدف بررسی چگونگی نحوه ی گذراندن اوقات فراغت و نوع فعالیتهای فراغت و کم و کیف پرداختن به هر کدام از فعالیت های فراغت و تعیین علایق دانش آموزان و نیز بررسی میزان دخالت امکانات در نحوه ی گذران اوقات فراغت می باشد.

این تحقیق شامل 7 سؤال پژوهشی که میزان اوقات فراغت ، سهم والدین و همسالان ، تلویزیون ،اینترنت،موسیقی،... ، مطالعه ی علمی و غیر علمی و نیز رضایت دانش آموزان از نحوه ی گذران اوقات فراغتشان ، خواست و انتظاراتشان از مسؤلان را می سنجد که نتایج بطور کامل در فصل پنجم آمده است . ...

پیشینه تحقیقاتی اوقات فراغت دانش آموزان

بررسی پژوهشهای مشابه موضوع تحقیق در ایران

- " بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دوم دبیرستان های تهران" عنوان تحقیقی بود که در سال 1362 بوسیله دفتر پژوهشهای برنامه ریزی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی انجام شد این پژوهش که بروی 1800 نفر از دانش آموزان صورت گرفت نشان داد افرادی که دارای خانواده های کم درآمد هستند و یا تحصیلات پدرانشان بالا نیست از برنامه های رادیو نسبت به دیگر دانش آموزان اظهار رضایت بیشتری کرده اند در مورد تلویزیون این عده بیشتر از سایرین به تماشای آن می پردازند و نیز 27 درصد از پسران و 24 درصد از دختران به مطالعه روزنامه می پردازند دختران به مطالعه کتاب ، گوش دادن به رادیو ، انجام کارهای هنری و دستی و استراحت در منزل رغبت بیشتری نشان می دهند در مقابل پسرها بیشتر به همکاری و شرکت در برنامه های انقلابی مانند رفتن به مسجد ، گردش در پارک ، کوهنوردی و رفتن به سینما نشان می دهند.

- پژوهش دیگری تحت عنوان "کیفیت گذران اوقات فراغت دانش آموزان شهر شیراز در سال های 1367- 1356 توسط ؟ آقا معاونت پژوهشی دانشگاه شیراز 1371 انجام گرفته که نتایج به شرح زیر است:

در این تحقیق در مورد کیفیت گذران اوقات فراغت دانش آموزان مقاطع سوم راهنمایی، سوم دبیرستان و پنجم ابتدایی بررسی بعمل آمده و مقایسه ای بین این دو تحقیق صورت گرفته است نتایج بدست آمده نشان می دهد که در هر بررسی اوقات فراغت دانش آموزان در انحصار تلویزیون قرار گرفته و افزایش خانواده های دارای تلویزیون در فاصله این سال ها به استفاده از آن عمومیت بخشیده و به نقش این وسیله ارتباط جمعی بعنوان مهمترین ابزار گذران ایام بیکاری کلیه افراد جامعه بخصوص جوانان افزوده است.

...